T.C. : MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI Eğitimi Araştırma ve Geliştirme Dairesi Başkanlığı SAYI — : B.08.0.EGD.0.33.07.00- 4f2 .. 2/57 40 11012005 KONU : Öğrenci - Veli - Okul Sözleşmesi
GENELGE 2005 IZ
İlgi: — a) 1739 sayılı Mili Eğitim Temel Kanunu b) VN Beş Yıllık Kalkınma Plâni | c) 21.10. 2004 tarihli ve 25620 sayılı Resmi Gazete'de yayınlanan İlköğretim Kurumları
Yönetmeliği d) 17.02.2004 tarihli ve B.08.0.TTK.0.01.01.02/1558 sayılı Demokrasi Eğitimi ve Okul Meclisleri Projesi konulu Genelge ( 2004/10)
-— €) İnsan Hakları Evrensel Beyannamesi f) Çocuk Hakları Sözleşmesi
Bireyin kendini gerçekleştirmesi, okulda demokrasi kültürünün yerleştirilmesi, okulun tüm imkânları ile çevreye açılması, veli ve öğrencinin beklentilerinin sisteme dâhil edilmesi, hizmet üretenler ile alanlar arasındaki ilişkilerin belirlenmesi için sistematik bir düzenlemeye gerek duyulmaktadır.
Bu amaçla hazırlanan Öğrenci-Veli-Okul Sözleşmesi; öğrenci ve velinin okulun işleyişine etkin katılımlarını sağlamak, velileri, öğrencilerin neyi nasıl öğrenecekleri konusunda bilgilendirerek çocuklarının okul! dışındaki zamanlarını en etkili şekilde değerlendirmelerine yardımcı olmalarını sağlamak, öğrencileri ve velileri okul kuralları ve genel eğitim politikaları kohusunda bilgilendirmek, okulun hizmet ve imkânları konusunda tarafları bilgilendirerek faydalanma iİmkanlarını artırmak, okul içinde ve dışında fiziksel ve psikolojik şiddete karşı iş birliği yapmak, taraflar arasındaki iletişim kanallarını açık tutmak, tarafların birbirlerinden beklentilerini sağlam bir zemine oturtmak, tarafların bireysel potansiyellerini üst düzeye çıkarabilecekleri şartları oluşturmak, öğrencilerin ve velilerin okulun performans değerlendirilmesi sürecine etkin katılımını sağlamak konularında taraflar için bir yol haritası w niteliği taşıyacaktır.
Sözleşme; okulun, öğrencinin, ve velinin hak ve sorumluluklarını ihtiva eden üç bölümden meydana gelmektedir. Her bölümün sonunda yer alan Okula Özgü Sorumluluklar, okulun içinde bulunduğu çevrenin imkânları dikkate alınarak Okul Gelişim Yönetim Ekibi (OGYE) tarafından belirlenecektir. Öğrenci-Veli-Okul sözleşmesi konusundaki çalışmalar aşağıda belirtildiği şekilde yürütülecektir.
a) Bu sözleşme tüm ilköğretim ve orta öğretim okullarında ve tüm sınıf düzeylerinde uygulanacaktır.
b) OGYE toplantısında sözleşme incelenerek okulun kendi yapısına özgü kurallar, ana metin ile çelişmeyecek biçimde tartışılarak belirlenecektir.
c) Kayıt döneminde sözleşme metni, iki nüsha hâlinde taraflara verilerek bilgilendirilmeleri sağlanacaktır.
İTİ Adres: GMK. Bulvarı No:109 Tel: (0312) 230 36 44-230 39 25 EĞİTİM ERİNDEMEREN 06570 MaltepelANKARA Faks: 23162 05 (70100 444 0 632 İnt Adresi * http://earged.meb.gov.tr E-posta: eargedmeb.gov.tr
< RATTI DESTEK :
httpılAmww bilgisayarllegitimedestek.ora http: www egitimedestel
N < — , o
A '*Cw T.c.
> MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI
| Eğitimi Araştırma ve Geliştirme Dairesi Başkanlığı
SAYI : B.08.0.EGD.0.33.07.00. 442 — 3/57 40 11012005 KONU : Öğrenci - Veli - Okul Sözleşmesi d)Taraflarca imzalanan sözleşme metinlerinden biri, 1. dönem sonuna kadar sınıf öğretmenine teslim edilecektir.
e) İkinci nüsha veli tarafından, evde rahatlıkla görülebilecek bir yere konularak, tarafların kendilerini değerlendirmeleri mümkün olacaktır.
f) Her dönem sonunda sözleşmenin işlerliğine yönelik bireysel raporlar ekte sunulan değerlendirme formu kullanılarak sınıf öğretmenleri tarafından hazırlanacak ve karneyle birlikte taraflara ulaştırılacaktır.
g) Öğretim yılı sonunda OGYE toplanarak sözleşme maddelerini yeniden değerlendirecek ve gerek görüldüğünde okula özgü hükümlerde değişiklikler yapabilecektir.
h) Sözleşme öğrencinin okulda bulunduğu yıllar boyunca geçerliliğini sürdürecektir.
Bu çalışmanın sağlıklı yürütülmesi ve amaca hizmet edebilmesi, tarafların haklarına sahip çıkmaları ve sorumluluklarını hassasiyetle yerine getirmelerine bağlıdır.
Bu sebeple; Bakanlığımızın tüm eğitim kurumları tarafından söz konusu çalışmaya gerekli özenin gösterilmesi hususunda gereğini rica ederim.
Doç. Dr. Hüs&yin Milli Eğitim Bakanı
K EKLER : 1 - Öğrenci-Veli-Okul Sözleşmesi 2 - Değerlendirme Formu DAĞITIM : Gereği : Bilgi : B Planı A Planı Adres: GMK. Bulvarı No:109 Tel: (0312) 230 36 44-230 38 26 06570 Maltepe/ANKARA Faks: 2316205
İnt Adresi : http://earged.meb.gov.tr E-posta: eargedimeb gov.tr http:/Awww egitimedi http://www.bilgisayarliegitimedestek ora
Öğrenci * Veli
Okul Sözleşmesi
UYGULAMA KILAVUZU
Öğrenci, Veli, Okul Sözleşmesi;
1.1739 sayılı Milli Eğitim Temel Kanunu 2. VIlL.Beş Yıllık Kalkınma Plânı 3.21.10.2004 tarihli ve 25620 sayılı Resmi Gazete'de yayınlanan İlköğretim Kurumları Yönetmeliği 4.17.02.2004 tarihli ve B.08.0.TTK.0.01.01.02/1558 sayılı Demokrasi Eğitimi ve Okul Meclisleri Projesi konulu Genelge (2004/10) 5. İnsan Hakları Evrensel Beyannamesi 6.Çocuk Hakları Sözleşmesi esas alınarak hazırlanmıştır. Ü
UYGULAMA KILAVUZU
Bireyin kendini gerçekleştirmesi, okulda demokrasi kültürünün yerleştirilmesi, okulun tüm imkânları ile çevreye açılması, veli ve öğrencinin beklentilerinin sisteme dâhil edilmesi, hizmet üretenler ile alanlar arasındaki ilişkilerin belirlenmesi için sistematik bir düzenlemeye gerek duyulmaktadır.
Bu amaçla hazırlanan Öğrenci-Veli-Okul Sözleşmesi; öğrenci ve velinin okulun işleyişine etkin katılımlarını sağlamak, velileri, çocuklarının neyi, nasıl öğrenecekleri konusunda bilgilendirerek okul dışındaki zamanlarını en etkili şekilde de-erlendirmelerine yardımcı olmalarını sağlamak, öğrencileri ve velileri okul kuralları ve genel eğitim politikaları konusunda bilgilendirmek, okulun hizmet ve imkânları konusunda tarafları bilgilendirerek faydalanma imkanlarını artırmak, okul içinde ve dışında fiziksel ve psikolojik şiddete karşı iş birliği yapmak, taraflar arasındaki iletişim kanallarını açık tutmak, tarafların birbirlerinden beklentilerini yazılı bir belge ile ortaya koymak, tarafların bireysel potansiyellerini üst düzeye çıkarabilecekleri şartları oluşturmak ve öğrencilerin, velilerin okulun performans değerlendirilmesi sürecine etkin katılımını sağlamak konularında taraflar için bir yol haritası niteliği taşıyacaktır. Sürecin vurgu noktası, tarafların karşılıklı hak ve sorumlulukları konusunda bir farkında oluş süreci geliş:irilmesi üzerindedir.
-- .-
AVAVA
« *
Velinin eğitim sürecine katılımı okul içi ve dışında sağlanabilir. Okul içerisinde; okulda düzenlenen sergi, konferans, şenlik, kermes gibi etkinlikler için; yiyecek ve içeceklerin hazırlanması, etkinliğin yapılacağı alanın düzenlenmesi, velilerin davet edilmesi, öğrenci çalışmala- rının seçiminde ve sergilen- mesinde öğretmene yardım edilmesi, öğrencilere ve velilere uzmanlık alanıyla ilgili sunular yapılması, öğrencilerin öğrenmelerine yardımcı olacak deneyimlerin paylaşılması, belirli sınıf içi uygulamalarında öğretmene yardımcı olunması, ders işlenişi esnasında izleyici olarak sınıfa katılma biçimlerinde olabilir.
Okul dışında; gezi, konferans, sanatsal, kültürel ve bilimsel etkinliklerde; etkinlik süresince öğrencilerin güvenliğini sağlamak için gözetmenlik yapılması, öğrencilerin etkinliğin düzenleneceği yere araba ile götürülmesi, gidilecek mekanın belirlenmesi, randevu alınması ve giriş ücretlerinin indirimli olmasının sağlaması, diğer velilerin etkinlik hakkında bilgilendirilmesi ve çocuklarına izin vermeleri için ikna edilmeleri biçiminde olabilir. Veli, çocuğunun eğitimine; odasını toplaması, ev işlerine yardım etmesi, alışveriş yapması, ders araç ve gereçlerini özenli kullanması ve düzenlemesi, kardeşlerinin derslerine yardım etmesi gibi yaşına ve becerilerine uygun sorumluluklar vererek, zamanını iyi planlamasına yardım ederek, ödevlerini yapmasına gereken desteği sağlayarak, Türkiye ve dünya gündemine ait olayları çocuğuyla beraber izleyerek ve tartışarak, ailenin bir arada olduğu saatlerin bir bölümünü okumaya ayırarak, bilinçli tüketici davranışları sergileyerek, diğer insanlara saygı göstermek gibi toplumsal sorumluluklarını yerine getirerek evde de devam edebilir. Çocuğun yanında yüksek sesle konuşmayarak, kavga etmeyerek, şiddet içeren yayınları izlemeyerek, aşağılayıcı bir dil kullanmayarak barışçı ve öğrenmeyi destekleyen bir ortam yaratarak çocuğunun gelişimine yardımcı olabilir.
Sözleşme; okulun (okul çalışanları), öğrencinin, ve velinin hak ve sorumluluklarını içeren üç bölümden meydana gelmektedir. Her bölümün sonunda yer alan Okula Özgü Sorumluluklar, okulun içinde bulunduğu çevrenin imkânları dikkate alınarak Okul Gelişim Yönetim Ekibi (OGYE) tarafından belirlenecektir.
D
Öğrenci-Veli-Okul sözleşmesi konusundaki çalışmalar aşağıda belirtildiği şekilde yürütülecektir.
a) Bu sözleşme tüm ilköğretim ve orta öğretim okullarında ve tüm sınıf düzeylerinde yürürlüğe konulacaktır.
b) OGYE toplantısında sözleşme incelenerek okulun kendi yapısına özgü kurallar, ana metin ile çelişmeyecek biçimde tartışılarak belirlenecektir.
c) Kayıt döneminde sözleşme metni, iki nüsha hâlinde taraflara verilerek bilgilendirilmeleri sağlanacaktır.
d)Taraflarca imzalanan sözleşme metinlerinden biri okulun açıldığı ilk 10 gün içinde sınıf öğretmenine teslim edilecektir.
e) İkinci nüsha, evde öğrenci ve İi velinin her gün rahatlıkla — görebileceği bir yere konularak, tarafların kendilerini değerlendirmeleri mümkün olacaktır.
f) Her dönem sonunda sözleşmenin işlerliğine yönelik bireysel raporlar kılavuzun sonunda yer alan değerlendirme formu kullanılarak; sınıf öğretmenleri tarafından doldurulacak ve karneyle birlikte taraflara ulaştırılacaktır.
g) Öğretim yılı sonunda OGYE toplanarak sözleşme maddelerini yeniden değerlendirecek ve gerek görüldüğünde okula özgü hükümlerde değişiklikler yapabilecektir.
h) Sözleşme öğrencinin okulda bulunduğu yıllar boyunca geçerliliğini sürdürecektir.
Bu çalışmanın sağlıklı yürütülmesi ve amaca hizmet edebilmesi, tarafların haklarına sahip çıkmaları ve sorumluluklarını hassasiyetle yerine getirmelerine bağlıdır.
Bu nedenle; Bakanlığımızın tüm eğitim kurumları tarafından söz konusu çalışmaya gerekli özenin gösterilmesi hakkında gereğini rica ederim.
Doç. Dr. Hüseyin ÇELİK Millt Eğitim Bakanı
DEĞERLENDİRME FORMU
Bu form velinin Öğrenci-Veli-Okul Sözleşmesinde yer alan sorumluluk- - larını yerine getirme düzeyini değerlendirmek amacıyla hazırlanmıştır. Değerlendirme sınıf öğretmenleri tarafından yapılacaktır.
Kısmeni Hayır iğrencinin okula her gün zamanında ulaşmasını sağladı.
Öğrencisini okula her gün temiz ve düzenli gönderdi. Okulun duyuru ve yayınları takip etti.
Gönderilen her tür bilgi formunu zamanında okula iletti. Öğrenci ihtiyaç duyduğunda, ödevlerine katkı sağladı. Çağırıldığı toplantılara katıldı.
Öğrencinin zamanını etkili bir biçimde kullanmasına destek oldu.
Aile eğitim seminerlerine katıldı.
Çocuğunun toplumsal hayatta yaşına uygun sorumluluklar almasını sağladı.
Okul yönetimine katkıda bulundu. Eğitim etkinliklerinin düzenlenmesinde sorumluluk aldı. Çocuğuyla ilgili gerekli bilgileri okula iletti. I Aile ortamında fiziksel ve psikolojik şiddete yer vermedi.
Adı Soyadı
İmza
Velinin Değerlendirmeye İlişkin Görüşleri:
Velinin Adı Soyadı : Ddi İmza
ÖĞRENCİ VELİ SÖZLEŞMESİ
. x ©| Okul - veli iş birliği, öğrenci başarısını artıran r ğ önemli faktörlerden biridir. Güvenli ve düzenli bir okul ortamının sağlanmasında veli katılımının rolü büyüktür. Veli katılımının öncelikli amacı, okulun eğitim etkinliklerini yönlendiren okul personeline destek olmak, çalışmalara meslekleri ve yeterlilikleri doğrultusunda farklı düzeylerde katkılarını sağlamak, okul ve ev arasında sıkı bağlar kurarak öğrencinin eğitim sürecine katkıda bulunmaktır.
Bu sözleşme; veliyi ve öğrenciyi okulun işleyişi, kuralları, öğrencilere ve velilere sağlayacağı imkânlar ve tarafların karşılıklı hak ve sorumlulukları konusunda bilgilendirmek amacıyla hazırlanmıştır.
Sözleşmenin Tarafları: Sözleşmede Esas Alınan Yasal Düzenlemeler Öğrenci 1. 1739 sayılı Milli Eğitim Temel Kanunu Öğrenci Velisi / Anne -Babası — 2- Vili. Beş Yıllık Kalkınma Piânı Okul Yönetimi 3. 21.10. 2004 tarihli ve 25620 sayılı Resmi Gazete'de yayınlanan İlköğretim Kurumları Yönetmeliği . 17.02. 2004 tarihli ve B.08.0.TTK.0.01.01.02/1558 sayılı Demokrasi Eğitimi ve Okul Meclisleri Projesi konulu Genelge (2004/10) . İnsan Hakları Evrensel Beyannamesi . Çocuk Hakları Sözleşmesi
HAKLAR farklılıklarına saygı göstereceğim. — Düşüncelerini özgürce ifade etme — Ders dışı etkinliklere katılarak ve bu etkinliklerden en — Güvenli ve sağlıklı bir okul ve sınıfortamında bulunma iyi şekilde yararlanacağım. — Bireysel farklılıklarına saygı gösterilmesi — Arkadaşlarımın ve okulun eşyalarına zarar — Kendisine ait değerlendirme sonuçlarını zamanında vermeyeceğim; zarar verdiğim takdirde bu zararın öğrenme ve sonuçlar üzerindeki fikirlerini ilgililerle bedelini karşılayacağım. tartışabilme — Sınıfça betirlediğimiz kurallara uyacağım.
— Kendisine ait özel bilgilerin gizliliğinin sağlanması — Okul kurallarına uyacağım. — Okulun işleyişi, kuralları, alınan kararlar hakkında — Okul yönetimine (fikir, eleştiri, öneri ve çalışmalarımla) bilgilendirilme katkıda bulunacağım. — Okul kurallarının uygulanmasında tüm öğrencilere — Arkadaşlarıma, öğretmenlerime ve tüm okul eşit davranılması çalışanlarına saygılı davranacağım. — Kendini ve diğer öğrencileri tanıma, kariyer planlama, — Hiçbir şekilde kaba kuvvete ve baskıya karar verme ve ihtiyaç duyduğu benzer konularda başvurmayacağım. danışmanlık alma — Akademik ve kişisel gelişimini destekleyecek ders Okula Özgü Sorumluluklar dışı etkinliklere katılma Bu bölüm okulun bulunduğu çevrenin imkânları dikkate — Okul yönetiminde temsil etme ve edilme alınarak okullar tarafından belirlenecektir. Örneğin; Okula Özgü Haklar — Okul bahçesinde bulunan bitkileri ayda bir kez Bu bölüm okulun bulunduğu çevrenin imkânları dikkate sulayacağım. alınarak okullar tarafından belirlenecektir. — Okulun bilim ve sanat panolarına yazı ve fotoğraflarla Örneğin; katkıda bulunacağım. — Dönem ortalaması 5 (Beş) olduğunda okul gezilerine — Okulda düzenlenecek eğitim semineri ve toplantılarda ücretsiz katılma; gelen konuklara ilgili birimlere ulaşmaları için rehberlik — Özgün eserlerini kamuya sergileme (Konser, sergi, edeceğim seminer, sempozyum vb.) SORUMLULUKLAR — Okulda bulunan kişilerin haklarına ve kişisel
HAKLAR Çocuğumun eğitimiyle ilgili tüm konularda bilgilendirilmek.
Adil ve saygılı davranışlarla karşılanmak Çocuğuma okul ortamında nitelikli kaynaklar, eğitim ve fırsatlar sunulacağını bilmek.
Düzenli aralıklarla okulun işleyişi hakkında bilgilendirilmek.
Okul yönetimine katılmak.
Çocuğumun okuldaki gelişim süreciyle ilgili olarak düzenli aralıklarla bilgilendirilmek
Okula Özgü Haklar Bu bölüm okulun bulunduğu çevrenin imkânları dikkate alınarak okullar taratından belirlenecektir.
Örneğin:
Okulun veli eğitim seminerlerinden yararlanmak (Ana- baba okulu, okuma-yazma eğitimi, çocuk gelişimi vb.) Okulun kütüphanesinden yararlanmak.
Okulun işliklerinden yararlanmak.
SORUMLULUKLAR Çocuğumun her gün okula zamanında, öğrenmeye hazır, okulun kılık-kıyafet kurallarına uygun bir şekilde gitmesine yardımcı olacağım. Okulun öğrenciler için düzenleyeceği ders dışı etkinliklerden en az iki tanesinde görev alacağım. Okulun düyuürü ve yayınlarını takip edeceğim. Bilgi edinmek ve toplamak amacıyla gönderilen her tür anket ve formu doldurup zamanında geri göndereceğim. Okul Gelişim Yönetim Ekibi (OGYE) ve OkukAile Birliği seçimlerine ve toplantılarına katılacağım. İhtiyaç duyduğunda öğrencimin ödevlerine katkı sağlayacağım, gerekli açıklamaları yapacağım, ancak, kendi yapması gereken ödevleri asta yapmayacağım. Okumaya, araştırmaya daha fazla zaman ayırması için televizyon seyretme ve oyun oynama saatlerini düzenlemesine yardımcı olacağım. Evde, o gün okulda yaptıklarını paylaşarak günün değerlendirmesini çocuğumla birlikte yapacağım. Çocuğumun uyku ve dinlenme saatlerine dikkat edeceğim.
Okulun düzenleyeceği aile eğitim seminerlerine katılacağım.
Çocuğuma yaşına uygun sorumluluklar vereceğim (Örneğin odasını toplama, ev işlerine yardım etme, alışveriş yapma gibi).
Okul yönetiminin okul-aile ilişkilerini geliştirmek amacıyla yapacakları ev ziyaretlerini kabul edeceğim. Çocuğumun, disiplin kurallarına uyması için gerekli önlemleri alacağım.
Çocuğumun ruhsal ve fiziksel durumundaki değişmeler hakkında okulu zamanında bilgilendireceğim.
Aile ortamında fiziksel ve psikolojik şiddete izin vermeyeceğim.
Okula Özgü Sorumluluklar
Bu bölüm okulun bulunduğu çevrenin imkânları dikkate alınarak okullar tarafından belirlenecektir. Örneğin:
Okul kütüphanesine her yıl en az iki kitap ya da kaynakla katkıda bulunacağım (CD, Film, Asetat vb.).
Çocuğumun şehir merkezini görmesini mutlaka sağlayacağım.
Çocuğumun internette zararlı içeriklerin yer aldığı sitelere erişmesini engelleyeceğim
Çocuğumun ayda bir kez toplumsal hizmet kurumlarında gönüllü olarak çalışmasını destekleyeceğim Yaşlılar ya da görme engeliler için kitap okumak gibi).
Destekleyici, güvenli ve etkili bir ortamda çalışmak Okul taplumundan ve çevreden saygı ve destek görmek
Okulda alınan tüm kararlara ve okul kurallarına Uyulmasını istemek
Okula özgü Haklar Bu bölüm okulun bulunduğu çevrenin imkânları dikkate alınarak okullar tarafından belirlenecektir. Örneğin:
Planlanmış eğitim etkinliklerinin yer, zaman ve içeriğini en az bir hafta önceden haber vererek değiştirmek.
SORUMLULUKLAR Öğrencilerin akademik ve sosyal gelişimlerini destekleyecek materyal, ekipman ve teknolojik donanım sağlamak. Okulda olumlu bir kültür yaratmak . Öğrenci, veli ve çalışanlar arasında hiçbir nedenden dolayı ayrım yapmamak. Eğitim ve öğretim sürecini okulun duvarlarıyla sınırlamamak. Öğrencilerin, velilerin ve okul çalışanlarının kendilerini ve fikirlerini ifade edebilecekleri fırsatlar yaratmak. Okulun güvenilir ve temiz olmasını sağlamak. Öğrenciler için iyi bir model olmak. Okulun ve öğrencinin ihtiyaçları doğrultusunda sürekli gelişmek. Okulda etkili öğrenmeyi destekleyecek bir ortam yaratmak.
Okulun işleyişine ait kararların ve kuralların uygulanmasını takip etmek. Okul - toplum ilişkisini geliştirmek.
« Öğretmen, öğrenci ve veli görüşmelerini düzenlemek ve ilgilileri zamanında bilgilendirmek. Okul çalışanlarının ihtiyaçları doğrultusunda eğitim seminerleri düzenlemek.
Okul çalışanlarının ihtyaçlarını belirleyerek giderilmesi için çözümler üretmek.
Okulun işleyişi ve yönetimi konusunda ilgili tarafları düzenli aralıklarla bilgilendirmek.
Veli ve öğrenci hakkında ihtiyaç duyulan bilgileri toplamak, değerlendirmek, sonuçlarını ilgililerle paylaşmak ve gizliliğini sağlamak.
Veli toplantılarının belirli aralıklarla ve düzenli olarak yapılmasını sağlamak.
Okul ve çevresinde şiddet içeren davranışlara kesinlikle izin vermemek.
Okula Özgü Sorumluluklar
Bu bölüm okulun bulunduğu çevrenin imkânları dikkate alınarak okullar tarafından belirlenecektir.
Örneğin:
Bilimsel süreli yayınları okul kütüphanesinde kullanıma sunmak.
Öğrenciler için toplumsal hizmet etkinlikleri planlamak ve yürütmek.
Sözleşmenin tarafı olarak vyukarıda sunulan hak ve sorumluluklarımı okudum. Haklarıma sahip çıkacağıma ve sorumluluklarımı yerine getireceğime
Öğrenci Adı Soyadı
Öğrenci Velisi Adı Soyadı veririm.
Okul Müdürü Adı Soyadı l
M JE-ÜET*EBÜS €3:41 From:MEB EARGED 9AZ1SS3LERAS
DEĞERLENDİRME FO
To:
Bu form velinin Öğrenci larını yerine ge Değerlendirme s irme düzeyi
-Veli-Okul Sözleşm ni değerlendirmek nıf öğretmenleri tarafından yapıla
AZ3124253TT3
RMU sinde yer alan sorumluluk- amacıyla hazırlanmıştır. caktır.
Öğrencinin okula sağladı.
Öğrencisini okula|her gün temiz[ve düzenli gönderdi.
Öğrencinin zamahını etkili bir biçimde kullanmasına destek oldu. İ
Aile eğitim seminğrlerine katıldı.l
Çocuğunun toplumsal hayatta yaşına uygun sorumluluklar almasını sağladı.
Okul yönetimine Katkıda bulundu.
Eğitim etkinliklerinin duzenlenmeğınde sorumluluk aldı. Çocuğuyla ilgili gerekli bilgileri okula iletti.
Aile ortamında fiziksel ve psikolojik şiddete yer vermedi.
- T her gün zamaıl'ıında ulaşmasını